学生记叙文

时间:2024-04-26 00:06:37
学生记叙文15篇

学生记叙文15篇

相信大家都跟作文打过交道吧,特别是应用极广的记叙文,记叙文写的是生活中的见闻和作者对于生活的真切感受。那么应当如何写这类型的作文呢?下面是小编为大家整理的学生记叙文,仅供参考,大家一起来看看吧。

学生记叙文1

理想,是指引人奋发向上的,是指引人走向成功的一条明灯。浬想,多么美丽,像天上的星星,像五彩的灯光,今天我就要和大家来谈一谈我的理想。

小时候,我是多么容易生病,但是医生总能拿着一根'魔术棒'使我的病一下子好了起来了,那时候甭提我多么高兴了。但是,我最亲的家人,因患一种肾的病,最终抢救无效,去世了。那时的我像一只无头的苍蝇一样拉着妈妈去看太太,但是最终我必须接受现实。从那以后我的理想是让天下的病人不再有难忍的痛苦了。

为了实现这个目标,我要做一次对理想规划,使理想成为现实。

从现在开始。我要好好学习,抽出多一点的时间来读课外书,增长课外知识,丰富自的视野。首先,我要先看一些关于医学方面的书,上完大学我要报考医学院,当上一名救死扶伤的医生,在做医生的这段时间我不仅要救人,我还要抽出一些时间来研究,探究一些药品,使这些药品稍作一下整理。加工或许还可以成为一种新的产品。我不会仅仅停留在医生这里就停止,也不会只停留在研究荮品上,我还要把我的新产品推荐给那些医学博士,让他们做实验,争取可以成为救人的好产品,我也要争取成为一名医学界的博士,专家,攀登医学方面的高峰。我想,有了这份规 ……此处隐藏8055个字……俯首甘为孺子牛。

6.反复 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。 反复的种类:连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如:山谷回音,他刚离去,他刚离去。(连续反复) 好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。(间隔反复)

7.设问 为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。 作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

8.反问 无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?

9.引用 引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 如:"虚心使人进步,骄傲使落后",我们应该记住这一真理。

10.借代 用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如:不拿群众一针一线。 先生,给现钱,袁世凯,不行么?

11.反语 用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。

12. 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。 例如: 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。

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